{"id":6830,"date":"2026-09-02T08:27:38","date_gmt":"2026-09-02T12:27:38","guid":{"rendered":"https:\/\/mma.uct.cl\/?p=6830"},"modified":"2026-09-02T08:56:28","modified_gmt":"2026-09-02T12:56:28","slug":"estudiante-del-magister-en-matematicas-aplicadas-de-la-uct-obtiene-fondo-interno-de-ciencia-abierta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mma.uct.cl\/en\/estudiante-del-magister-en-matematicas-aplicadas-de-la-uct-obtiene-fondo-interno-de-ciencia-abierta\/","title":{"rendered":"Fondo interno UCT apoyar\u00e1 a estudiante del MMA para llevar los alcances de su AFE a estudiantes de ense\u00f1anza media"},"content":{"rendered":"
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En el marco del concurso interno “Transformando la Ciencia”, impulsado por las direcciones de Investigaci\u00f3n, Sistemas de Biblioteca y Vinculaci\u00f3n con el Medio de la Universidad Cat\u00f3lica de Temuco, un proyecto presentado por Daniel Vera, estudiante del Mag\u00edster en Matem\u00e1ticas Aplicadas, result\u00f3 seleccionado para recibir financiamiento. La iniciativa, desarrollada en colaboraci\u00f3n con su director de Actividad Formativa Equivalente (AFE), el Dr. Jacobo Hern\u00e1ndez Montolongo, busca integrar la ciencia ciudadana como eje transversal de la investigaci\u00f3n, estableciendo un puente entre estudiantes de ense\u00f1anza media y la modelaci\u00f3n matem\u00e1tica.<\/span><\/p>

La propuesta se enmarca en el proyecto ANID InES Ciencia Abierta “La Ciencia Abierta como bien p\u00fablico desde la Universidad Cat\u00f3lica de Temuco” (INCA240003), que promueve la colaboraci\u00f3n y la transferencia en investigaci\u00f3n cient\u00edfica, involucrando activamente a la sociedad en la producci\u00f3n de conocimiento. El concurso, dirigido a estudiantes de pregrado y posgrado que se encuentren en etapas iniciales de formulaci\u00f3n o dise\u00f1o de sus trabajos de titulaci\u00f3n, otorga un financiamiento m\u00e1ximo de $2.900.000 por propuesta y contempla una duraci\u00f3n de ejecuci\u00f3n de hasta seis meses.<\/span><\/p>

Una propuesta que surge desde la AFE<\/b><\/h6>

Vera se enter\u00f3 de la convocatoria a trav\u00e9s de un correo enviado por la direcci\u00f3n del MMA. La iniciativa result\u00f3 particularmente af\u00edn a su trabajo de AFE, centrado en la modelaci\u00f3n matem\u00e1tica de procesos de fotocat\u00e1lisis para la remediaci\u00f3n de aguas contaminadas, espec\u00edficamente en la degradaci\u00f3n del azul de metileno mediante materiales basados en \u00f3xido de grafeno y nanopart\u00edculas magn\u00e9ticas, ya que ambos proyectos comparten el inter\u00e9s por hacer accesible la modelaci\u00f3n matem\u00e1tica m\u00e1s all\u00e1 del \u00e1mbito acad\u00e9mico.<\/span><\/p>

Esta sinton\u00eda se refleja en el dise\u00f1o de la propuesta, que integra a estudiantes de tercero y cuarto medio del Liceo Jan Comenius, en el sector de Labranza, como participantes activos en una experiencia de ciencia ciudadana. El v\u00ednculo con este establecimiento no es casual, ya que Vera curs\u00f3 all\u00ed su ense\u00f1anza media, lo que ha facilitado los contactos y agilizado la coordinaci\u00f3n de los talleres. Consciente de que el principal desaf\u00edo es acercar conceptos de modelaci\u00f3n matem\u00e1tica a j\u00f3venes sin formaci\u00f3n previa en la materia, el proyecto contempla sesiones participativas con un lenguaje claro y accesible, donde se explicar\u00e1 qu\u00e9 es esta \u00e1rea, qu\u00e9 problema aborda la AFE y c\u00f3mo se desarrollar\u00e1 la investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>

El producto concreto del proyecto ser\u00e1 la recopilaci\u00f3n de preguntas de investigaci\u00f3n formuladas por los propios estudiantes durante los talleres. De todas ellas, se seleccionar\u00e1n las dos m\u00e1s pertinentes y factibles para ser incorporadas directamente en la AFE. Finalmente, en un taller de cierre, los participantes podr\u00e1n visualizar de forma gr\u00e1fica e interactiva c\u00f3mo sus aportes se reflejan en los resultados de la investigaci\u00f3n, cerrando as\u00ed el ciclo entre su participaci\u00f3n y el quehacer cient\u00edfico.<\/span><\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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